تولید ۳ هزار تُن وَش پنبه در آذربایجانشرقیدستگیری سارق طلاجات بانوی سالخورده در تبریزدستگیری سارقان خودرو و داخل خودرو در تبریزقرار بود با هم شهید شویم / قول دادی برگردی اما با تابوت آمدی / قصه دلدادگی شهید ابوالفضل اسکندریکشف ۱۲۰ دستگاه ماینر غیرمجاز و دستگیری ۳۶ نفر در آذرشهرانتقال زندان تبریز با استفاده از ظرفیت مولدسازی تسریع میشودمرگومیر ناشی از سوختگی در آذربایجانشرقی ۳۳ درصد افزایش یافتکاهش ۵۶ درصدی سنزدگی گندم آذربایجانشرقی در سال ۱۴۰۵محققین آمریکایی با انجام آزمایشات متعدد متوجه شدند مغز کودکانی که در زمان قبل از سن مدرسه در کنار مادران خود هستند با مغز سایر کودکان متفاوت است.
به گزارش تبریز بیدار به نقل از میگنا، محققین دانشگاه واشنگتن آمریکا با انجام آزمایش بر روی کودکانی که دوران قبل از مدرسه خود را در کنار مادران خود سپری می کنند، دریافتند که قدرت رشد مغزی آنها در ارتباط با یادگیری، حافظه و نشان دادن واکنش به استرس نسبت به کودکانی که از حس حمایتی مادرانه کمتری برخوردار هستند، بیشتر است.
محققان آمریکایی در آزمایشات خود متوجه شدند مغز در دوره قبل از رفتن کودک به مدرسه نسبت به رفتارهای حمایتی مادرانه پاسخ بیشتری می دهد.
محققان دانشگاه واشنگتن با اسکن مغز کودکان از دوران قبل از مدرسه تا دوران نوجوانی متوجه شدند، حجم هیپوکامپ در مغز کودکانی که در کنار مادران خود در دوران قبل از مدرسه ساعات زیادی را با آنها سپری می کنند از افزایش قابل توجهی برخوردار است.
این قسمت از مغز وظیفه مهمی را در یادگیری، حافظه و تنظیم احساسات ایفا می کند. اما در مقابل کودکانی که از حمایت مادرانه کمتری در دوران قبل از مدرسه برخوردار هستند دارای هیپوکامپ کوچکتری نیز هستند.
به گفته محققان رابطه فرزند با مادر در دوران کودکی بسیار مهمتر از زمانی است که او بزرگتر می شود. نتیجه این تحقیق در نشریه «آکادمی ملی علوم» چاپ شده است.
دیدگاهتان را بنویسید